Welkom in de Digitale Leeromgeving van Soa Aids Nederland. De Digitale Leerweken 2017 waren een groot succes. Maar liefst 1300 professionals schreven zich in! Na een grondige evaluatie zijn de workshops weer geopend. Grijp dus je kans en spijker je kennis over soa en hiv bij tijdens de zomermaanden! De meest workshops zijn nog steeds geaccrediteerd

Hoe doe je mee?
Je maakt een account aan (klik rechtsboven op 'login' en vul de gegevens in) en meld je daarna aan voor de workshops. Dit doe je door hieronder op de titel van een workshop te klikken en vervolgens onderaan de pagina op 'Meld je aan voor de workshop' te klikken. Dat is alles! Je krijgt dan direct toegang tot de workshop. We raden je aan om te gebruiken als webbrowser. Daarin komen de workshops het beste tot hun recht. Download Chrome hier

Heb je vragen of opmerkingen? Laat het ons weten via digitaalleren@soaaids.nl, bel ons (020-6262669) of neem een kijkje in ons Digitaal café.

 

    Beschikbare workshops

    Hoe wijzig ik mijn profiel? Hoe navigeer ik binnen een workshop? En hoe doorloop ik een quiz? Bekijk hier het instructiefilmpje van de Digitale Leeromgeving! 

    Instructiefilmpje Digitale Leerweken 2017 from Soa Aids Nederland on Vimeo.

    En is jouw pc 'digitale leerweken-proof'? Test je pc hier!

    Werkt het geluid van je pc? Bekijk dit filmpje en je hoort het!

    Veel van de filmpjes die getoond worden, staan in Vimeo; een videowebsite waar gebruikers video's kunnen uploaden, delen en bekijken. Test hieronder of jouw organisatie toegang verleent tot Vimeo. 

    Padlet

    In sommige workshops wordt gebruik gemaakt van Padlet: een online bord waar je berichten, links, afbeeldingen etc. met elkaar kunt delen. Test hieronder of je Padlet kunt bekijken. Zie je de berichten op de Padlet? 

    Gemaakt met Padlet

    Prezi
    In sommige workshops zijn ook Prezi presentaties verwerkt. Navigeer door de presentatie hieronder om te ontdekken of je PC dit soort presentaties aankan.

    Als dit allemaal werkt, zul je geen problemen ondervinden in de workshops. Mocht je wel een probleem tegenkomen, meld dit dan aan de ICT-afdeling op je werk. 

    veerkracht

    Werken binnen de publieke gezondheid, eerste- en tweede lijn vraagt veel van professionals. Er zijn richtlijnen en procedures om kwaliteit te garanderen. Maar hoe staat het met jou als professional? Hoe kun jij je veerkracht behouden of vergroten?

    Doelgroep: Alle professionals in de soa- en hiv-bestrijding. 

    Hoe staat het met jou als professional? Wat doe jij met die soms eindeloos lijkende hoeveelheid telefoontjes, chats, emails en wachtlijsten? Misschien zijn er collega’s die steeds je hulp vragen, staat er een reorganisatie voor de deur of heb je er net eentje achter de rug? En wat te doen bij cliënten waarvan je jezelf regelmatig afvraagt of jouw interventies wel zin hebben?

    Wat is veerkracht?
    Veerkracht of ‘resilience’ is een onderwerp dat steeds meer aandacht krijgt. Veerkracht is het vermogen om op een positieve manier om te gaan met negatieve gevoelens en omstandigheden en er sterker uit te komen. Het vergroten van de mentale weerbaarheid van professionals kan klachten die tot uitval kunnen leiden verminderen of voorkómen.

    Waarom oefenen met veerkracht?
    Veerkracht is ook een belangrijk middel om de kwaliteit van je werk goed te houden. Wanneer je zelf veerkrachtiger bent heb je meer plezier in je werk maar heb je ook de energie om het beste te halen uit je interventies. Veerkracht betekent dat je jezelf ook weer op kunt laden om met (hernieuwde) energie een volgende stap te kunnen zetten. In deze workshop wordt het begrip veerkracht onder de loep genomen en verken je strategieën om je eigen veerkracht te behouden of te vergroten.

    Deze workshop kan wellicht gevoelens of gedachten oproepen waarbij je ondersteuning kunt gebruiken. Vraag dan hulp binnen je eigen netwerk of een professional zoals je huisarts of bedrijfsarts.

    Accreditatie
    Voor deze workshop is accreditatie aangevraagd bij CADP van NVDA, NVVPO, NVVS, V&V, VSR, KNMG. 

    Wat kan ik aan het einde van de workshop?
    1. Je kunt uitleggen wat veerkracht is.
    2. Je kunt uitleggen welke factoren van invloed zijn op veerkracht en het belang hiervan.
    3. Je kunt uitleggen wat compassie is en compassiemoeheid in relatie tot veerkracht.
    4. Je kunt uitleggen op welke wijze Mindfullness en ander strategieën bij kunnen dragen om veerkrachtig in je werk te staan.
    5. Je kunt signalen herkennen van compassiemoeheid.
    6. Je kunt gebruik maken van de aangereikte veerkracht bevorderende middelen.
    7. Je kunt aangeven op welke wijze je de aangereikte middelen wilt inzetten voor jezelf en onder de aandacht kunt brengen binnen jouw team of organisatie.

    De workshop bestaat uit vier studietaken
    1. Wat wordt bedoeld met veerkracht in je werk?
    2. Werken aan veerkracht; middelen en tools
    3. Veerkracht binnen de seksuele gezondheidszorg
    4. Verbeeldingskracht

    Studiebelasting
    Deze studiebelasting bedraagt twee uur.

    Studieperiode
    Het advies is om deze workshop te starten in de eerste twee weken van de Digitale Leerweken.

    Webinar
    Op 23 februari van 12.00u-13.00u vindt er een webinar plaats met veerkracht-expert Ira van der Steenstraten. Meer informatie volgt! Noteer de datum alvast in je agenda. 

    basiskennis soa hiv

    In deze workshop doe je basiskennis op over soa en hiv. Je leert bijvoorbeeld onderscheid maken tussen virale en bacteriële soa en op welke wijze deze gediagnosticeerd en behandeld worden. 

    Doelgroep: Alle (beginnende) professionals in de soa- en hiv-bestrijding. 

    Is dit een soa? Of is dit een huidafwijking? Tijdens de vernieuwde workshop ‘Basiskennis soa en hiv' krijg je antwoord op dit soort vragen en doe je basiskennis op over alle soa en hiv. Je leert bijvoorbeeld onderscheid maken tussen virale en bacteriële soa en op welke wijze deze gediagnosticeerd en behandeld worden. Hierdoor kun je een soa sneller herkennen en belangrijke bijdrage leveren aan de soa- en hiv-bestrijding.

    Accreditatie
    Voor deze workshop is accreditatie aangevraagd bij CADP van NVDA, NVVPO, V&V, VSR  en NVVS. 

    Wat kan ik aan het einde van deze workshop? 
    1. Onderscheid maken tussen bacteriële en virale soa
    2. Je kunt de verschillende transmissiewijzen van de meest voorkomende soa benoemen
    3. Je kunt de verschillende preventieve methoden onderscheiden om verspreiding van soa te
    voorkomen
    4. Je weet op welke wijze soa gediagnosticeerd en behandeld worden
    5. Je kunt benoemen waar cliënten zich kunnen laten testen op soa
    6. Je weet waar je betrouwbare informatie en advies kunt vinden over soa en hiv
    7. Reflecteren op je eigen professionele houding ten aanzien van de patiënt met soa

    De workshop is opgebouwd uit vier studietaken
    1. De meest voorkomende soa in Nederland
    2. Bacteriële soa
    3. Virale soa
    4. Patiënten perspectief

    Studieperiode 
    Je kunt deze workshop volgen tijdens de gehele periode van de Digitale Leerweken: van 31 januari tot en met 24 februari 2017.

    Studiebelasting
    De studiebelasting voor deze workshop bedraagt twee uur.

    basiskennis anticonceptie

    Hoe staat het met jouw kennis over anticonceptie? Weet jij welke vormen anticonceptie er zijn en welke mythes en misstanden er zijn? Of heb je na de Sense opleiding behoefte aan een upgrade van je kennis? Volg onze workshop en vind alle antwoorden op je vragen over anticonceptie. 

    Doelgroep: Doktersassistenten, POH, sociaal verpleegkundigen en abortusverpleegkundigen. Ook geschikt voor verpleegkundigen GC A.  

    In deze workshop krijg je basiskennis rond anticonceptie en verken je jouw taak daarbinnen. Zo leer je welke anticonceptie er is, waar je de informatie kan vinden en welke misverstanden en er mythes bestaan. Ook leer je waar je informatie kunt vinden als anticonceptie niet (goed) is gelukt. Je verkent wat nodig is om je taak goed uit te voeren. Hoe ga je om met hulpvragen van patiënten? Naar wie en welke sites en/of professionals kun je doorverwijzen?
    Je voert opdrachten uit om je te helpen de kennis te verzamelen, je taak helder te krijgen en hoe om te gaan met vragen over anticonceptie. De opdrachten voer je alleen uit en je deelt je bevindingen met anderen. Sommige opdrachten zijn specifiek voor doktersassistenten en andere voor sociaal-verpleegkundigen. Dit wordt aangegeven.

    Accreditatie
    Voor deze workshop is accreditatie aangevraagd bij CADP van de NVDA, NVVPO, V&V, NVVS 

    Wat kan ik aan het einde van de workshop?
    - Je kunt de verschillende anticonceptie mogelijkheden benoemen en de factoren die meespelen in anticonceptiekeuze en noodoplossingsmogelijkheden (als anticonceptie niet goed gelukt is) 
    - Je herkent fabels en misvattingen rondom anticonceptie
    - Je kunt vrouwen (en hun partners) doorverwijzen naar relevante websites en/of professionals rondom anticonceptie en noodoplossingen

     De workshop bestaat uit 5 studietaken

    1. Anticonceptie; wat is er allemaal te koop? 
    2. Mythes en misverstanden over anticonceptie
    3. Noodoplossingen
    4. Anticonceptie en communicatie
    5. Anticonceptie in jouw praktijk

    Studieperiode
    Je kunt deze workshop volgen tijdens de gehele periode van de Digitale Leerweken 2017: van 31 januari tot en met 24 februari. De workshop zul je één keer moeten onderbreken i.v.m. een uit te voeren opdracht.

    Studiebelasting
    De studiebelasting voor deze workshop bedraagt twee uur. 



    logo SANL 140x25 logo FIOM 180x60logo Rutgers 105x35

    Deze workshop is onderdeel van het programma ‘Versterking preventie ongewenste tienerzwangerschap’, gefinancierd door VWS waaraan Rutgers en FIOM hebben bijgedragen.

    bespreekbaar maken seksuele gezondheid asielzoekers

    Werk jij veel met asielzoekers? En ervaar je barrières om het gesprek aan te gaan over soa, hiv en sekswerk? In deze workshop krijg je tips om het gesprek aan te gaan. Ook leer je in te kunnen schatten welke risico’s er zijn op het terrein van soa en hiv bij asielzoekers. 

    Doelgroep: Verpleegkundigen GC A, gezondheidsbevorderaars werkzaam in de asielopvang, doktersassistenten werkzaam bij praktijken met veel asielzoekers/ etnische minderheden. Ook geschikt voor verpleegkundig consulenten hiv. 

    Deze workshop bestaat uit twee onderdelen. In het eerste onderdeel van de workshop wordt onder andere ingegaan op het belang van het bespreekbaar maken van soa en hiv bij asielzoekers. Je wordt je bewust van de contactmomenten die je kunt gebruiken om deze onderwerpen ter sprake te brengen en de barrières die een gesprek kunnen verhinderen. Je krijgt informatie en tips over het wegnemen van deze barrières. Ook leer je hoe de agenda van het gesprek bepaald kan worden samen met de asielzoeker.

    Het tweede onderdeel van de workshop gaat over ’Bespreekbaar maken van seksuele gezondheid bij asielzoekers’. Dit is een toepassing van de geleerde kennis op een specifiek onderwerp namelijk sekswerk. Tijdens deze workshop vergaar je kennis rondom sekswerk en migratie. Je gaat samen met andere deelnemers op zoek naar implementatie mogelijkheden op je eigen werkplek. De workshop sluit af met verwijzingsmogelijkheden en de sociale kaart.  

    Je kunt ervoor kiezen om alleen het eerste deel van de workshop te volgen. Om het tweede gedeelte van de workshopte volgen, moet je wel het eerste gedeelte hebben gevolgd. 

    Accreditatie 
    Voor deze workshop wordt accreditatie aangevraagd bij V&V, VSR en NVVS. 

    Wat kan ik aan het eind van het eerste gedeelte van de workshop?

    1. Je kunt uitleggen waarom het belangrijk is om hiv en soa met asielzoekers te bespreken
    2. Je kent de huidige prevalentie van hiv en soa onder etnische minderheden in Nederland
    3. Je kunt de contactmomenten met de asielzoekers die gebruikt kunnen worden voor het bespreken van hiv, soa en sekswerk benoemen
    4. Je kunt onderscheid maken tussen de door jouw gepercipieerde barrières (mythes) en reële barrières die een gesprek kunnen verhinderen door het stellen van de juiste vragen
    5. Je kunt samen met de cliënt de agenda van het gesprek bepalen en een gesprek uitvoeren 

    Wat kan ik aan het einde van het tweede gedeelte van de workshop? 

    1. Je kunt uitleggen wat verschillende vormen van sekswerk in Nederland zijn
    2. Je kunt uitleggen hoe de wetgeving rondom sekswerk in Nederland in elkaar zit
    3. Je kunt aan de hand van casuïstiek uitleggen welke factoren en situaties van invloed zijn op de kwetsbaarheid voor soa en hiv infectie bij asielzoekers die geld verdienen met seks
    4. Je kunt contact momenten benoemen om sekswerk te bespreken
    5. Je weet ‘de handreiking signalering mensenhandel voor werkers in de gezondheidszorg’ te vinden en weet hoe je de vervolg module kan volgen
    6. Je maakt een sociale kaart met de doorverwijzingsmogelijkheden in jouw regio

    Opbouw studietaken
    Het eerste onderdeel is opgebouwd uit 4 studiestukken. Het tweede onderdeel bestaat uit 5 studietaken. 

    Studieperiode
    Je kunt beide onderdelen tijdens de gehele periode van de Digitale Leerweken volgen; van 31 januari tot en met 24 februari.  

    Studiebelasting
    De studiebelasting bedraagt 60 minuten per workshoponderdeel. Volg je beide modules dan moet je dus rekening houden met ongeveer twee uur studiebelasting. 

    bespreekbaar maken seksuele gezondheid asielzoekers

    Werk jij veel met asielzoekers? En ervaar je barrières om het gesprek aan te gaan over soa, hiv en sekswerk? In deze workshop krijg je tips om het gesprek aan te gaan. Ook leer je in te kunnen schatten welke risico’s er zijn op het terrein van soa en hiv bij asielzoekers. 

    Doelgroep: Verpleegkundigen GC A, gezondheidsbevorderaars werkzaam in de asielopvang, doktersassistenten werkzaam bij praktijken met veel asielzoekers/ etnische minderheden. Ook geschikt voor verpleegkundig consulenten hiv. 

    Deze workshop bestaat uit twee onderdelen. In het eerste onderdeel van de workshop wordt onder andere ingegaan op het belang van het bespreekbaar maken van soa en hiv bij asielzoekers. Je wordt je bewust van de contactmomenten die je kunt gebruiken om deze onderwerpen ter sprake te brengen en de barrières die een gesprek kunnen verhinderen. Je krijgt informatie en tips over het wegnemen van deze barrières. Ook leer je hoe de agenda van het gesprek bepaald kan worden samen met de asielzoeker.

    Het tweede onderdeel van de workshop gaat over ’Bespreekbaar maken van seksuele gezondheid bij asielzoekers’. Dit is een toepassing van de geleerde kennis op een specifiek onderwerp namelijk sekswerk. Tijdens deze workshop vergaar je kennis rondom sekswerk en migratie. Je gaat samen met andere deelnemers op zoek naar implementatie mogelijkheden op je eigen werkplek. De workshop sluit af met verwijzingsmogelijkheden en de sociale kaart.  

    Je kunt ervoor kiezen om alleen het eerste deel van de workshop te volgen. Om het tweede gedeelte van de workshopte volgen, moet je wel het eerste gedeelte hebben gevolgd. 

    Accreditatie 
    Voor deze workshop wordt accreditatie aangevraagd bij V&V, VSR en NVVS. 

    Wat kan ik aan het eind van het eerste gedeelte van de workshop?

    1. Je kunt uitleggen waarom het belangrijk is om hiv en soa met asielzoekers te bespreken
    2. Je kent de huidige prevalentie van hiv en soa onder etnische minderheden in Nederland
    3. Je kunt de contactmomenten met de asielzoekers die gebruikt kunnen worden voor het bespreken van hiv, soa en sekswerk benoemen
    4. Je kunt onderscheid maken tussen de door jouw gepercipieerde barrières (mythes) en reële barrières die een gesprek kunnen verhinderen door het stellen van de juiste vragen
    5. Je kunt samen met de cliënt de agenda van het gesprek bepalen en een gesprek uitvoeren 

    Wat kan ik aan het einde van het tweede gedeelte van de workshop? 

    1. Je kunt uitleggen wat verschillende vormen van sekswerk in Nederland zijn
    2. Je kunt uitleggen hoe de wetgeving rondom sekswerk in Nederland in elkaar zit
    3. Je kunt aan de hand van casuïstiek uitleggen welke factoren en situaties van invloed zijn op de kwetsbaarheid voor soa en hiv infectie bij asielzoekers die geld verdienen met seks
    4. Je kunt contact momenten benoemen om sekswerk te bespreken
    5. Je weet ‘de handreiking signalering mensenhandel voor werkers in de gezondheidszorg’ te vinden en weet hoe je de vervolg module kan volgen
    6. Je maakt een sociale kaart met de doorverwijzingsmogelijkheden in jouw regio

    Opbouw studietaken
    Het eerste onderdeel is opgebouwd uit 4 studiestukken. Het tweede onderdeel bestaat uit 5 studietaken. 

    Studieperiode
    Je kunt beide onderdelen tijdens de gehele periode van de Digitale Leerweken volgen; van 31 januari tot en met 24 februari.  

    Studiebelasting
    De studiebelasting bedraagt 60 minuten per workshoponderdeel. Volg je beide modules dan moet je dus rekening houden met ongeveer twee uur studiebelasting. 

    chemseks

    Het aantal MSM dat ‘chemsex’ heeft neemt toe. Dit roept vragen op als: Wat is chemsex? Wat beweegt deze mannen? Nemen risico’s op hiv en andere soa toe? Welke ondersteuning kunnen zorgprofessionals bieden? Een workshop met vele extra’s, zoals de mogelijkheid om de spraakmakende docu ‘Chemsex’ te bekijken en op 14 februari deel te nemen aan een webinar met David Stuart, een expert op het gebied van chemsex

    Doelgroep
    Artsen/sociaal verpleegkundigen van CSG en behandelaren/verpleegkundig specialisten van hiv-behandelcentra. Ook geschikt voor doktersassistenten, infectiologen en voor professionals werkzaam binnen de verslavingszorg, de geestelijke gezondheidszorg en de seksuele hulpverlening.

    Chemsex: een introductie
    Bij online daten krijgen MSM al snel de vraag of ze ‘chems’ (drugs) gebruiken bij de seks. Een, vooralsnog, kleine groep MSM ondervindt problemen met chemsex. Om te voorkomen dat deze groep verder groeit is het belangrijk dat de kennis over chemsex onder professionals toeneemt. 

     Voor artsen en verpleegkundigen in de hiv- en soa-zorg is het belangrijk om kennis over chemsex te hebben. Al was het maar, omdat:
    • Condoomgebruik bij MSM die chems gebruiken, relatief laag ligt
    • Chemsex kan verklaren waarom iemand een tweede of derde keer voor een PEP-kuur terug komt
    • Hiv-geïnfecteerde MSM relatief vaak chemsex hebben
    • Het aantal (her)-infecties met hepatitis C in sommige chemsex-netwerken hoog ligt.

    Maar het hebben van kennis is ook belangrijk voor professionals binnen de verslavingszorg, de geestelijke gezondheidszorg en de seksuele hulpverlening. MSM lopen er vaak tegenaan dat bij de ‘klassieke’ zorg voor verslaving en geestelijke gezondheid kennis over chemsex ontbreekt. Vandaar dat deze module zich óók richt op professionals binnen deze sectoren.

    Let wel: deze module biedt nergens pasklare antwoorden. Ook is het geen vaardigheidstraining. In de toekomst wordt hiertoe een aparte module (en eventueel een face-to-face training) ontwikkeld.

    Accreditatie
    Voor deze workshop is accreditatie aangevraagd bij KNMG, V&V, VSR en NVVS.

    Wat kan ik aan het einde van de workshop?
    1. Je kunt uitleggen:
    • Wat chemsex is
    • Welke middelen er worden gebruikt en wat hun straatnamen zijn
    • Wat de effecten en belangrijkste korte- en lange-termijnrisico’s
    van de vier meest gebruikte chemsex drugs zijn
    • Wat de context van het gebruik is
    • Wat we weten over de omvang van de problematiek en in welke mate de publieke gezondheid in het geding is
    • Hoe middelengebruik en seks onlosmakelijk met elkaar verbonden kunnen raken
    • Welke seksuele risico’s samenhangen met chemsex
    • Wat ‘triggers’ kunnen zijn om chemsex te hebben

    2. Je hebt nagedacht over:
    • Hoe je zelf tegen dit onderwerp staat
    • Wat je te bieden hebt als arts of verpleegkundige
    • Hoe je een gesprek over chemsex zou kunnen aangaan
    • De mogelijkheden van hulp binnen jouw regio

    Studieperiode
    We adviseren je om deze workshop te starten in de eerste twee weken van de Digitale Leerweken. Op 14 februari 2017 van 12.00u tot 13.00u staat namelijk een webinar gepland met David Stuart van Dean Street 56 in Londen. David geldt momenteel als één van de grootste experts op het gebied van chemsex. Deze webinar vindt plaats in het Engels, is niet verplicht om te volgen, maar wordt van harte aanbevolen. Meld je aan voor deze webinar!

    Studiebelasting
    Deze workshop is opgebouwd uit negen studietaken. De studiebelasting bedraagt ruim twee uur.

    Documentaire over Chemsex
    Voor een goed begrip raden we je aan eerst de Engelstalige documentaire 'Chemsex' te bekijken (duur: 80 minuten). Deze is exclusief te zien voor deelnemers aan de Digitale Leerweken (ook voor deelnemers die deze workshop niet volgen). Het bekijken van de documentaire is niet verplicht, maar wordt zeer aanbevolen door de makers van deze workshop. Om de workshop te bekijken heb je een link en een password nodig. Stuur een email naar digitaalleren@soaaids.nl om deze op te vragen.

    Let op: De documentaire is niet ondertiteld. 

    Bekijk hier alvast de trailer van de documentaire:

    CHEMSEX TRAILER BROADCAST int from Soa Aids Nederland on Vimeo.

    counseling lvb

    Herken jij een cliënt met een licht verstandelijke beperking? En weet jij hoe je het gesprek daarop aanpast? In deze workshop leer je tips en tricks om je counseling af te stemmen op mensen met een licht verstandelijke beperking. 

    Doelgroep: Sociaal verpleegkundigen. Ook geschikt voor doktersassistenten, verpleegkundig consulenten hiv en jeugdverpleegkundigen.  

    Mensen met een licht verstandelijke beperking hebben dezelfde behoeften als jij en ik. Behoefte om gezien te worden, gehoord te worden en behoeften om mee te kunnen doen. Dat lijkt vanzelfsprekend maar vaak blijkt de praktijk toch weerbarstig. Het is niet altijd even vanzelfsprekend voor iemand met een lvb om de wereld om zich heen te begrijpen zoals iemand dat met meer cognitieve vaardigheden kan. Voor professionals werkzaam binnen de seksuele gezondheidszorg betekent dit dat zij zich moeten aanpassen. Hoe je dat kunt doen tijdens een consult seksuele gezondheid leer je in deze workshop

    Accreditatie
    Voor deze workshop is accreditatie aangevraagd bij VSR, V&V, CADP van de NVDA, NVVPO en NVVS. 

    Wat kan ik aan het einde van deze workshop?
    1. Je kunt kenmerken van een licht verstandelijke beperking benoemen
    2. Je kunt een onderscheid maken tussen licht verstandelijke beperking en andere problemen
    3. Je kunt seksuele risicosituaties benoemen voor mensen met een licht verstandelijke beperking
    4. Je kunt uitleggen op welke wijze rekening moet worden gehouden met de gespreksvoering tijdens een consult met een cliënt met een licht verstandelijke beperking
    5. Je kunt de VAV-werkwijze voor het geven van informatie uitleggen en aangeven waar professionals rekening mee moeten houden bij het verstrekken van informatie en advies aan een cliënt met een licht verstandelijke beperking

    De workshop bestaat uit drie studietaken
    1. Licht verstandelijke beperking, wat herken je?
    2. Leven met een licht verstandelijke beperking; wat is belangrijk voor een professional? 
    3. Tips voor counseling volgens motiverende gespreksvoering.

    Studieperiode
    Je kunt deze workshop volgen tijdens de gehele periode van de Digitale Leerweken 2017: van 31 januari tot en met 24 februari.

    Studiebelasting
    De studiebelasting voor deze workshop bedraagt twee uur.

    lhbt nieuw

    Werk je in de JGZ? En wil je lesbische, homoseksuele, biseksuele en transgenderjongeren zo goed mogelijk ondersteunen? Volg dan deze online workshop om meer te leren over leefstijl, seksuele gezondheid en welbevinden van LHBT-jongeren. Je test je bestaande kennis, leert nieuwe informatie, deelt praktische gesprekstips met collega's en beluistert contactmomenten met jongeren, nagespeeld door prijswinnende jeugdtoneelmakers.

    Doelgroep: verpleegkundigen en doktersassistenten in de jeugdgezondheidszorg. Ook geschikt voor artsen in de jeugdgezondheidszorg en voor sociaal verpleegkundigen. 

    Uit onderzoek van MOVISIE en Nederlands Jeugdinstituut (Emmen, 2014) blijkt dat de meerderheid van de professionals in de jeugdzorg graag meer wil leren over ondersteuning aan lesbische, homo-, bi- en transgender-jongeren en jongeren met een intersekse-conditie. Belangrijke aanbeveling is dat kennis over LHBT(i)-jongeren op een laagdrempelige manier toegankelijk én concreet toepasbaar gemaakt moet worden voor professionals die met jongeren werken. Deze workshop speelt in op deze behoeftes en heeft als doel kennis van gezondheidsproblemen van LHBT(i)-jongeren te vergroten en ‘handelingsverlegenheid’ te verminderen. Door middel van praktijkgerichte opdrachten en casuïstiek, leren deelnemers hoe zij problemen beter kunnen signaleren en adresseren. 

    Accreditatie 
    Voor deze workshop wordt accreditatie aangevraagd bij V&V, VSR en NVVS. 

    Wat kan ik aan het einde van de workshop? 

    • Veelvoorkomende problemen onder LHBT-jongeren (12+) op het gebied van leefstijl, mentale gezondheid en seksuele gezondheid en hun belangrijkste oorzaken herkennen
    • Gespreksvaardigheden voor gesprekken met jongeren over seksuele diversiteit
    • Ondersteuningsmogelijkheden specifiek voor LHBT-jongeren

    Deze workshop bestaat uit vijf studietaken

    1. Van 0 tot 19 jaar
    2. Kennisquiz
    3. Tips voor gesprekken met LHBT-jongeren
    4. Hoorspel (x2)
    5. Ondersteunen van LHBT-jongeren

    Studieperiode
    Je kunt deze workshop volgen tijdens de gehele periode van de Digitale Leerweken; van 31 januari tot en met 24 februari. 

    Studiebelasting
    De studiebelasting voor deze workshop is ongeveer 90 minuten. 

    partnermanagement hiv centra

    Tijdens deze workshop word je uitgedaagd om samen met collega hiv-consulenten kritisch te kijken naar de rol van partnerwaarschuwing binnen de eigen praktijk en binnen de eigen professie. 

    Doelgroep: Verpleegkundig consulenten hiv. Ook geschikt voor sociaal verpleegkundigen, artsen en doktersassistenten. 

    Het is een grondbeginsel van de soa-en hiv-bestrijding om sekspartners te informeren als er een soa is vastgesteld. Verpleegkundig consulenten hiv maken deel uit van deze zorg- én preventieketen. Tijdens deze workshop word je uitgedaagd om samen met collega verpleegkundig consulenten hiv kritisch te kijken naar de rol van partnerwaarschuwing binnen de eigen praktijk en binnen de eigen professie. Zowel bij professionals als patiënten spelen dilemma’s een rol bij partnerwaarschuwing. Er zijn richtlijnen voor de publieke gezondheidszorg en voor de 2de lijnszorg. Daarnaast zijn er nieuwe preventiestrategieën als PEP en PrEP. Hoe verhouden deze zich tot partnerwaarschuwing?

    Accreditatie 
    Voor deze workshop is accreditatie aangevraagd bij KNMG, VSR en V&V.  

    Wat kan ik aan het einde van de workshop?
    1. Je kunt beargumenteren dat partnerwaarschuwing tot de fundamenten van de soa- en hiv-bestrijding behoord
    2. Je kunt een onderscheid maken van partnerwaarschuwing op individueel niveau en dat van de publieke gezondheid
    3. Je kunt casuïstiek oplossen met behulp van het draaiboek Partnermanagement en de Multidisciplinaire Richtlijn Seksueel overdraagbare aandoeningen
    4. Je kunt kritisch reflecteren op de eigen behandelpraktijk en organisatie ten aanzien van partnermanagement en kan verbeterpunten aandragen
    5. Je kunt kritisch reflecteren op dilemma’s ten aanzien van partnerwaarschuwing en deze toetsen

     De workshop bestaat uit vier studietaken
    1. Partnerwaarschuwing en dilemma’s in de zorg
    2. Partnerwaarschuwing en het belang voor individu en publieke gezondheid
    3. Werken met de richtlijnen
    4. Reflecteren op een dilemma

    Studieperiode 
    Deze workshop is te volgen tijdens de gehele periode van de Digitale Leerweken; van 31 januari tot en met en 24 februari 2017.

    Studiebelasting
    De studiebelasting voor deze workshop bedraagt twee uur. 

    seks bespreekbaar maken mensen hiv

    Over seksualiteit praten is belangrijk in je contacten met mensen met hiv. Maar vanzelfsprekend is het niet, niet voor jou en al zeker niet voor je patiënt. Aan de hand van bruikbare praktijkvoorbeelden leer je een gesprek te starten met mensen met hiv over seksualiteit. Deze workshop is ontwikkeld door Sensoa

    Doelgroep: (Vlaamse) zorgverleners werkzaam binnen een ARC. Ook geschikt voor Nederlandse verpleegkundig consulenten hiv.  

    Als zorgverlener die werkt met mensen met hiv ervaar je dat het belangrijk is om seksualiteit bespreekbaar te maken in je patiëntencontacten. Zowel voor jezelf als voor je patiënt zijn er mogelijk enkele drempels of redenen waarom dit niet altijd makkelijk loopt. In deze workshop ga je in verschillende stappen aan de slag met het bespreekbaar maken van seksualiteit bij personen met hiv.

    Accreditatie
    Voor deze workshop is accreditatie aangevraagd bij V&V en VSR. 

    Wat kan ik aan het einde van de workshop?
    1. Je kunt het thema seksualiteit zelf ter sprake brengen bij mensen met hiv
    2. Je kunt redenen benoemen waarom het belangrijk is om seksualiteit ter sprake te brengen bij personen met hiv
    3. Je kunt houdingen en denkpatronen herkennen die een invloed hebben op het praten over seksualiteit met personen met hiv

    De workshop bestaat uit vier studietaken
    1. Noden en behoeften van mensen met hiv
    2. Gesprekstechnieken om seksualiteit ter sprake te brengen
    3. Houding ten aanzien van het thema seksualiteit
    4. Normerende denkpatronen

    Studieperiode
    Je kunt deze workshop volgen tijdens de gehele periode van de Digitale Leerweken 2017: van 31 januari tot en met 24 februari.

    Studiebelasting
    De studiebelasting voor deze workshop bedraagt twee uur.

    adolescenten leefstijl

    Welk leefstijlgedrag hoort bij adolescenten? En hoe kun je problemen bij deze doelgroep beter signaleren en adresseren? In deze workshop leer je over de ontwikkeling van 16+ en staan praktijkgerichte opdrachten en casuïstiek centraal. Tenslotte krijg je tips van collega’s en jongeren zelf over hoe je adolescenten het beste aanspreekt als ze bij je op een spreekuur komen.   

    Doelgroep: JGZ-verpleegkundigen. Ook geschikt voor jeugdartsen.  


    Deze workshop is bedoeld voor JGZ-verpleegkundigen en jeugdartsen die inzicht willen krijgen in de ontwikkeling van jongeren van 16 en ouder op psychisch, sociaal en fysiek gebied. Daarbij wordt in de workshop ingezoomd op een gezonde leefstijl en gezonde keuzes. De 16+ jongere is een specifieke doelgroep. Zij hebben over het algemeen meer behoefte aan autonomie, gaan meer experimenteren en zijn minder vatbaar voor groepsdruk dan de groep van 12 tot en met 15. Sommige zestienjarigen zijn niet erg weerbaar, kwetsbaarder en vertonen meer risicogedrag dan andere zestienjarigen. Deze 16+ jongeren vragen een andere benadering dan bijvoorbeeld jonge kinderen of de groep van 12 tot en met 15.

    Accreditatie 
    Voor deze workshop is accreditatie aangevraagd bij V&V, VSR en NVVS. 

    Wat kan ik aan het einde van de workshop?
    Doelen kennis

    De bedoeling van deze workshop is dat je:

    • Inzicht hebt in de sociale, emotionele, cognitieve en lichamelijke ontwikkeling van een 16-jarige in relatie tot leefstijlthema's gewicht, middelengebruik, seksualiteit
    • Hebt kennisgemaakt met leefstijlgedrag van 16+ jongeren en weet waar je kennisbronnen hierover kunt vinden,
    • Weet hoe je het model van gedragsverandering van DiClemente en Prochaska als hulpmiddel kunt inzetten in gesprekken met zestien plussers,
    • Weet wat de verschillen zijn tussen jongeren van 12 tot en met 15 en 16 tot en met 18 en begrijpt dat je met deze leeftijdsgroepen op een verschillende manier communiceert,
    • Weet hoe je jongeren effectief door kunt verwijzen naar meer informatie, advies en ondersteuning.

    Doelen houding en vaardigheden
    De bedoeling van deze workshop is dat je:
    • Het belang in ziet om 16+ jongeren te ondersteunen bij het ontwikkelen van een gezonde leefstijl en dat je weet dat een eigen positieve houding daar aan kan bijdragen.
    • In staat bent je houding aan te passen aan de ontwikkelfase en situatie van de 16+ jongere.
    • Effectief kunt communiceren met een 16+ jongere over een gezonde leefstijl en dat je weet wat eventuele valkuilen zijn.
    • Je vaardiger voelt om een gesprek met 16+ jongeren te voeren en dat je weet hoe je hen kunt motiveren om zelf verantwoordelijke keuzes te maken.

    De workshop bestaat uit drie studietaken
    1. Ontwikkeling en risicogedrag van jongeren
    2. Welk gedrag vraagt welke actie?
    3. Communicatie met jongeren

    Voorkennis
    Voor deze workshop is het handig als je weet welke gezondheidsvragenlijsten er zijn op het gebied van een gezonde leefstijl voor 16+ jongeren.Bij deze workshop is ervan uit gegaan dat 16+ jongeren op het schoolspreekuur van de JGZ-professional komen naar aanleiding van het invullen van een vragenlijst. Een andere manier waarop jongeren op school bij een JGZ-professional terecht kunnen komen is als de jongere zelf het initiatief neemt. Dit zal echter alleen gebeuren als de JGZ-professional de mogelijkheid heeft om actief en zichtbaar op een school aanwezig te zijn.

    Studieperiode 
    Je kunt deze workshop volgen tijdens de gehele periode van de Digitale Leerweken; van 31 januari tot en met 24 februari 2017. 

    Studiebelasting 
    De studiebelasting voor deze workshop is ruim een uur. 

    prep

    Tijdens deze live stream wordt PrEP vanuit een multidisciplinair perspectief benaderd. Je krijgt een update over PrEP en over de richtlijn. Daarnaast delen professionals hun ervaringen met PrEP. Tijdens deze live stream kon je als deelnemer meepraten via een forum. De video van deze uitzending in hier te zien.

    Doelgroep
    Sociaal-verpleegkundigen, hiv-consulenten, artsen Maatschappij en Gezondheid, huisartsen en doktersassistenten.

    Accreditatie

    De live stream is niet geaccrediteerd. Er is geen certificaat.

    webinar

    De webinar over mindfulness heeft plaatsgevonden op donderdag 23 februari van 12.00u tot 13.00u. Heb je niet mee kunnen doen? Kijk de webinar dan hier terug: 

    Doelgroep: Alle professionals in de soa- en hiv-bestrijding.

    Wanneer: 23 februari van 12.00u tot 13.00u

    Accreditatie De webinar is niet geaccrediteerd

    Je hebt vast weleens gehoord van mindfulness. Maar wat is het eigenlijk? Tijdens deze webinar wordt ingegaan op de wetenschappelijke achtergrond van mindfulness in relatie tot veerkracht. Daarnaast maak je kennis met een aantal mindfulness-oefeningen die online begeleid worden. Deze webinar combineert de theorie met de praktijk van veerkracht voor professionals.

    (Samen) meedoen!
    Je kunt deze webinar in je eentje volgen maar het is natuurlijk des te leuker om dit met je hele team te volgen (tijdens de lunch)! Maar één van jullie hoeft zich dan aan te melden. Zorg wel voor een ruimte met computer, geluid en eventueel een beamer.

    Aan deze webinar kunnen namelijk maximaal 100 deelnemers meedoen (Een team telt als één persoon). Wie het eerst komt, die het eerst maalt. We laten 130 inschrijvingen toe aangezien we ervan uitgaan dat niet iedereen die zich aanmeldt ook daadwerkelijk mee gaat doen. Het kan dus zijn dat je je aanmeldt maar (helaas) niet mee zult kunnen doen. Doe je mee als team? Stuur dan een email aan Suzan Bergh (sbergh@soaaids.nl) om er zeker van te zijn dat je niet uitgeloot wordt.

    Aanmelding en toegang
    Er is plaats voor 100 ingeschreven deelnemers. Je ontvangt uiterlijk op 22 februari een bericht of je mee kunt doen of niet.Dit hangt af van het aantal inschrijvingen. Als je mee doet ontvang je ook op 23 februari een email met daarin de link naar de webinar.

    webinar

    De webinar Chemsex heeft plaatsgevonden op 14 februari 2017. De webinar is opgenomen. De video is hier te zien.

    Accreditatie: Deze webinar video is niet geaccrediteerd. 

    Klik hieronder op 'Meld je aan voor de workshop'. Vervolgens kun je de video starten.

    Counselen is een belangrijk onderdeel van je werk. Tijdens deze workshop fris je je kennis over counseling op én krijg je nieuwe kennis aangeboden.

    Let op: dit is een (niet meer geaccrediteerde) workshop uit 2014.

    Doelgroep: Verpleegkundig consulenten hiv, sociaal-verpleegkundigen, doktersassistenten en GGD artsen.

    Inhoud: Deze workshop bestaat uit de volgende onderdelen:

    • Een algemene workshop waarin je kennis maakt met de veranderingen binnen het theoretische concept van motiverende gespreksvoering. Daarnaast oefen je met het herkennen van ambivalentie en verandertaal.
    • Vier keuzeworkshops: Keuze workshop A t/m C is bedoeld voor sociaal-verpleegkundigen, artsen en hiv-consulenten. Workshop D is specifiek bedoeld voor hiv-consulenten.

    Uitleg over de keuzeworkshops:
    • Keuzeworkshop A: Echt contact maken met de cliënt waarmee de basis wordt gelegd voor een gesprek. Vervolgens het opstellen van een gezamenlijke gespreksagenda. Je leert aan de hand van een voorbeeldgesprek tussen een cliënt en een verpleegkundige hoe een gezamenlijke agenda bijdraagt aan het counselingproces voor jezelf én de cliënt.
    • Keuzeworkshop B: Geven van advies en informatie. Hier leer je hoe je het EPE model als tool kunt gebruiken om informatie over te dragen die aansluit bij de cliënt en hem/haar aan het denken zet.
    • Keuzeworkshop C: Verbeteren kwaliteit eigen counseling. Een MI-coach legt uit hoe jij je eigen wijze van counseling onder de loep kunt nemen om van jezelf te blijven leren. Je krijgt ‘taping’ als tool aangereikt en gaat hiermee aan de slag.
    • Keuzeworkshop D: Deze leerlijn is specifiek voor verpleegkundig consulenten hiv/aids. Speerpunten zijn contact maken, een gezamenlijke agenda opzetten en informatie en advies geven rondom starten met medicatie. Je gaat kijken naar een aantal korte films waarna je op een forum in discussie gaat over je bevindingen.

    Studiebelasting: Opfrissen MI: 60 min, keuzeworkshop A: 60 min, keuzeworkshop B: 60 min, keuzeworkshop C: 60 min

    Leerdoelen: Wat kan ik aan het einde van deze algemene workshop? 

    1. Uitleggen uit welke elementen motiverende gespreksvoering is opgebouwd.
    2. Uitleggen wat engagement is en hoe dit kan worden vormgegeven tijdens een consult.
    3. Engagement, weerstanden, ambivalentie en verandertaal herkennen en ontlokken.
    4. Uitleggen welke gespreksinterventies passen bij welke 4 procesfasen van motiverende gespreksvoering.
    5. De OARSI herkennen.

    In deze workshop gaan we in op hoe je echt contact maakt met een cliënt voordat je een focus aanbrengt in het gesprek.

    Let op: dit is een (niet meer geaccrediteerde) workshop uit 2014.

    Doelgroep: Verpleegkundig consulenten seksuele gezondheid en sociaal-verpleegkundigen en GGD artsen

    Inhoud: In deze workshop wordt dieper ingegaan op engagement; het echt contact maken met de cliënt als voorwaarde voor effectieve counseling. Je leert focus aan te brengen in het gesprek door een gezamenlijke gespreksagenda op te stellen. Door het opstellen van een gezamenlijke agenda geef je jezelf meer structuur en nodig je de cliënt uit tot samenwerken.

    Deze workshop bestaat uit twee studietaken:
    • Het bekijken van een film met verwerkingsopdrachten.
    • Het oefenen en reflecteren op je eigen praktijkvoering.

    Studiebelasting: 60 minuten

    Leerdoelen: Wat kan ik aan het einde van deze workshop? 

    1. Uitleggen op welke wijze het opstellen van een gezamenlijke gespreksagenda bijdraagt aan counseling.
    2. Uitleggen op welke wijze engagement vorm krijgt bij het afnemen van een anamnese (kennis).
    3. Verbinding (engagement) met een cliënt zoeken en behouden tijdens het afnemen van een anamnese (doen).

    Tijdens deze workshop maak je kennis met het EPE model (Elicit-Provide-Elicit). Door dit model toe te passen verstrek je informatie en advies door eerst bij de cliënt de behoefte en reeds bestaande kennis te ontlokken. 

    Let op: dit is een (niet meer geaccrediteerde) workshop uit 2014.

    Doelgroep: Verpleegkundig consulenten seksuele gezondheid en sociaal-verpleegkundigen en GGD artsen

    Inhoud: In deze workshop maak je kennis met het EPE model (Elicit-Provide-Elicit). Door dit model toe te passen verstrek je informatie en advies door eerst bij de cliënt de behoefte en reeds bestaande kennis te ontlokken. Vervolgens geef je informatie en advies als aanvulling op wat de cliënt zelf al weet. Als laatste ontlok je bij de cliënt wat deze informatie voor hem of haar betekent.

    De workshop bestaat uit drie studietaken:
    • Het bekijken van een video en het geven van tips ter verbetering.
    • Het bekijken van een video en een reactie verzorgen op een forum.
    • Het schrijven van een beknopt advies.

    Studiebelasting: 60 minuten

    Leerdoelen: Wat kan ik aan het einde van de workshop?
    1. Het EPE model uitleggen.
    2. De tien regels voor informatie en advisering toepassen.
    3. Informatie en advies kunnen verstrekken met inachtneming van de tien regels conform het EPE model.

     

     

    In deze workshop nemen we je manier van counseling onder de loep. Je gaat aan de slag met het verbeteren van je counseling door te werken met verschillende verbetertools. 

    Let op: dit is een (niet meer geaccrediteerde) workshop uit 2014.

    Doelgroep: Verpleegkundig consulenten seksuele gezondheid en sociaal-verpleegkundigen en GGD artsen

    Inhoud: In deze workshop gaan we in op het onder de loep nemen van je eigen counseling. Want hoe weet je of je counseling wel aansluit bij de behoefte van de cliënt en hoe weet je of de cliënt zich wel gehoord voelt en bereid is om ander gedrag uit te proberen? Je gaat aan de slag met het verbeteren van je counseling door te werken met verschillende verbetertools.

    Studiebelasting: 60 minuten

    Leerdoelen: Wat kan ik aan het einde van de workshop? 

    1. Uitleggen wat een BECCI is en hoe deze kan bijdragen aan de kwaliteit van counseling.
    2. Uitleggen waarom het opnemen van een counselinggesprek een effectief middel is om de eigen counseling te verbeteren.
    3. De rol van de MI-coach uitleggen.
    4. De BECCI toepassen en reflecteren op bevindingen van anderen.

    Accreditatie: accreditatie is verlopen op 27 oktober 2015.

    Studieperiode: de workshop kan gevolgd worden op elk willekeurig moment.

    In deze workshop gaan we dieper in op seksuele identiteit, zelfacceptatie en 'coming out'. Deze workshop biedt een theoretische en praktische aanvulling op de Sense-opleiding.

    Let op: dit is een (niet meer geaccrediteerde) workshop uit 2014.

    Doelgroep: sociaal-verpleegkundigen en artsen (Soa/Sense)

    Inhoud: Uit een inventarisatie onder verpleegkundigen en artsen bleek dat er behoefte was aan bijscholing over het thema 'coming out'. Deze workshop biedt daarom een theoretische en praktische aanvulling op de kennis en vaardigheden, die artsen en verpleegkundigen al vergaard hebben, bijvoorbeeld tijdens een Sense-opleiding.

    In deze workshop verken je nieuwe begrippen, stel je nieuwe vragen en raak je bekend met nieuwe organisaties op het gebied van seksuele diversiteit.

    Studiebelasting: 120 minuten

    Leerdoelen: Wat kan ik aan het eind van deze workshop?

    1. De begrippen seksuele identiteit, seksuele ontwikkeling, sociale steun, minderheidsstress en homonegativiteit in het kader van coming out en gezondheid uitleggen;
    2. Benoemen op welke manieren problemen rondom zelfacceptatie en sociale acceptatie van seksuele identiteit zich tijdens een consult kunnen manifesteren en hoe je deze beter kunt uitvragen;
    3. Je contacten verbeteren met maatschappelijke organisaties en zelfhulpgroepen, die in jouw regio ondersteuningsmogelijkheden bieden aan jongeren met vragen of problemen rondom zelfacceptatie, seksuele identiteit en coming out.

    Als verpleegkundige of arts kun je tijdens je werk in contact komen met mogelijke slachtoffers van dwang en uitbuiting in de prostitutie. In deze module leer je op welke signalen je alert moet zijn en hoe je hierop moet reageren. Let op: dit is een (niet meer geaccrediteerde) workshop uit 2014.

    Doelgroep: (Soa) verpleegkundigen en artsen die regelmatig te maken hebben met (vermoedens van) dwang en uitbuiting in de prostitutie. De workshop gaat uit van enige kennis en ervaring met het onderwerp.

    Inhoud: De inhoud van deze workshop is gebaseerd op de 'Handreiking signaleren mensenhandel voor werkers in de gezondheidszorg'. Aan de hand van studietaken en een casus maak je kennis met de stappen, die in deze handleiding beschreven staan. De module is nadrukkelijk bedoeld als eerste kennismaking; we verwachten dat je na het volgen van de workshop de inhoud van de handreiking in grote lijnen kent. Belangrijk is om te weten waar je de handreiking kunt vinden en kunt raadplegen. Bij studietaak 2 kun je de digitale handreiking opslaan op je bureaublad.

    De cursus is opgebouwd uit een negental studietaken:

    1. Wat is mensenhandel?
    2. Introductie handreiking en stappenplan
    3. Herkennen en interpreteren van signalen
    4. Stap 1: in kaart brengen en documenteren van signalen
    5. Beroepsgeheim en wettelijk kader
    6. Stap 2: collegiaal advies
    7. Stap 3: zo mogelijk bespreken met de cliënt
    8. Stap 4: wegen van de verzamelde informatie
    9. Stap 5: zelf beslissen of melden


    Studiebelasting: 120 minuten

    Leerdoelen: Wat kan ik aan het einde van de workshop? 

    1. Signalen van dwang en uitbuiting in de prostitutie herkennen, onderzoeken en duiden.
    2. Een zorgvuldige afweging maken tussen bewaren of doorbreken van het beroepsgeheim.
    3. De stappen zetten die ertoe leiden, dat hulp en bescherming wordt geboden aan de cliënt (of een ander) en de dwang of uitbuiting stopt.
    4. Beslissen om zelf hulp te bieden of te melden.

    Wat zijn veelvoorkomende huidproblemen die gerelateerd (kunnen) zijn aan soa? En hoe zien huidafwijkingen eruit? Op dit soort vragen krijg je antwoord in deze workshop.
    Let op: dit is een (niet meer geaccrediteerde) workshop uit 2014.

    Doelgroep: Doktersassistenten, Praktijkondersteuners

    Inhoud: Wat zijn veelvoorkomende huidproblemen die gerelateerd (kunnen) zijn aan soa? Op deze vraag ga je antwoord krijgen in deze workshop. Je bekijkt een presentatie waarin de normale huid en huidafwijkingen die aan soa gerelateerd zijn verkend worden. Vervolgens wordt dieper ingegaan op deze huidaandoeningen en de rol van de doktersassistent en huisarts. Voor dit laatste onderdeel bekijk je een interview met een huisarts en doktersassistent die een vrouwenspreekuur draait. Op basis van de informatie die je hebt gekregen, kun jij je gedachten gaan vormen/ nadenken over wat voor jou zou werken in je eigen praktijk.

    De workshop is opgebouwd uit twee studietaken:
    • Het bekijken van een presentatie over huidaandoeningen bij soa.
    • Het bekijken van een interview en het plaatsen van een reactie op het forum.

    Studiebelasting: 90 minuten

    Leerdoelen: Wat kan ik aan het eind van deze workshop?
    1. De meest voorkomende huidaandoeningen als co-morbiditeit van soa benoemen en herkennen.
    2. Voorbeelden noemen van huidafwijkingen die ‘normaal’ zijn.
    3. Uitleggen wat jouw rol is en die van de arts.

    Studieperiode: De workshop kan gevolgd worden op elk willekeurig moment.

     

    In 2015 waren naar schatting vier op de tien mensen met hiv in Nederland vijftig jaar of ouder. In deze workshop gaan we in op het weerbaar maken van de patiënt met hiv in het aangaan van zorgrelaties.

    Let op: dit is een (niet meer geaccrediteerde) workshop uit 2014. 

    Doelgroep: Verpleegkundig consulenten hiv

    Inhoud: Tijdens deze workshop word je gestimuleerd je eigen mening te vormen over ‘de patiënt als regisseur’. Je leert ook vragen te formuleren die je aan de patiënt kunt stellen waardoor deze inzicht krijgt in de eigen zorgbehoefte. Verder leer je hoe je in kaart kunt brengen waar informatieleemtes liggen van andere zorgverleners, die met patiënten met hiv te maken krijgen. Tot slot leer je je eigen visie te vormen over jouw rol als verpleegkundig consulent in de toekomst bij de ouder wordende hivpatiënt.

    Studiebelasting: 90 minuten

    Leerdoelen: Wat kan ik aan het eind van deze workshop?
    1. Een mening vormen over ‘de patiënt als regisseur van eigen zorg’.
    2. Vragen formuleren die je aan de patiënt kunt stellen, waardoor hij of zij inzicht krijgt in de zorgbehoefte bij het ouder worden met hiv.
    3. In kaart brengen waar informatieleemtes liggen van andere zorgverleners, die te maken hebben met jouw patiënten.
    4. Een visie vormen over ‘ouder worden met hiv’ en jouw rol als verpleegkundig consulent in de toekomst.

    Inhoud: In de zorgverlening voor mensen met hiv en de preventie van soa en hiv krijgen verpleegkundigen regelmatig te maken met morele dilemma’s. Denk hierbij bijvoorbeeld aan een situatie waarbij een patiënt niet wil dat zijn vaste partner wordt geïnformeerd over de hiv-status en het hebben van een andere soa. In deze workshop gaan we in op dit soort dilemma's en hoe daarmee om te gaan.

    Let op: dit is een (niet meer geaccrediteerde) workshop uit 2012.

    Doelgroep: Verpleegkundig consulenten hiv/aids en sociaal-verpleegkundigen

    Tijdens deze workshop bekijk je een presentatie, verzorgd door Sara Stutterheim (Open Universiteit) over stigma binnen de zorgverlening voor mensen met hiv. Vervolgens werk je een casus uit waarin een moreel dilemma naar voren komt. Je doet dit aan de hand van een stappenplan. Videofragmenten, afkomstig uit een ‘live’ workshop 'Ethische dilemma’s binnen preventie- en zorgverlening voor mensen met hiv' ondersteunen je bij het uitwerken van de casuïstiek. Carla Kessler (Ethiek Instituut, Universiteit Utrecht) geeft een voorbeeld uitwerking van de casus. Je kunt aan het einde van de workshop jou analyse vergelijken met die van haar.

    Studiebelasting: 120 minuten

    Deze workshop is eerder aangeboden tijdens de Digitale Leerweek Soa Hiv Seks in 2012.

    Inhoud: In deze korte workshop leer je wat de online tool partnerwaarschuwing.nl inhoud en hoe je deze kunt gebruiken in je eigen praktijk.

    Let op: dit is een (niet meer geaccrediteerde) workshop uit 2014.

    Doelgroep: sociaal-verpleegkundigen en artsen (Soa/Sense), huisartsen, doktersassistenten en hiv-consulenten.

    Studiebelasting: 30 minuten

    triage1

    In deze workshop leer je welke soa in Nederland het meest voorkomen en bij welke risicogroepen. Er wordt specifiek ingegaan op het systematisch analyseren van eventuele klachten en risicogedrag.

    Doelgroep: Doktersassistenten, praktijkondersteuners

    Inhoud: Ben jij in staat om klachten die wijzen op een soa altijd te herkennen? En weet je zeker welke vragen je moet stellen om een risico op soa vast te kunnen stellen? Denk je dat je daarover nog iets kunt leren? Is het antwoord 'ja'; neem dan deel aan deze workshop! Durf jij alles over seks en soa te vragen aan je patiënten? Om te komen tot een risicoanalyse leer je gebruik te maken van een beslisboom. Deze is erg handig voor gebruik in je praktijk. Aan de hand van verschillende casuïstiek werk je een aantal vragen uit om tot een risico inschatting te komen. Dit deel je met collega’s op een forum.

    Studiebelasting: 60 minuten

    Doelgroep: Doktersassistenten, praktijkondersteuners

    Leerdoelen: Wat kan ik aan het eind van deze workshop?
    1. Onderscheid maken tussen de verschillende hoog risicogroepen en meest voorkomende soa.
    2. Uitleggen dat iemand uit een risicogroep geen persoon met hoog risico op soa hoeft te zijn.
    3. Klachten van patiënten herkennen die kunnen samenhangen met soa.
    4. Vragen formuleren op basis waarvan een inschatting kan worden gemaakt op het risico op soa.
    5. Op basis van de risico-inschatting bepalen welk laboratoriumonderzoek aangevraagd moet worden.
    6. Uitleggen dat het belangrijk is om bij msm ook anale kweken af te nemen.
    7. Gebruikmaken van de NHG standaard 'het soa consult' en de Beslisboom voor het soa-consult.

    Accreditatie: De accreditatie voor deze workshop is inmiddels verlopen.

    Studieperiode: Volg deze workshop wanneer je wilt.